1．问：编制《方案》的背景是什么？

答：为确保义务教育公益属性，办好办强花溪区公办义务教育，结合我区教育实际，特制定本方案。

2．问：编制《方案》的依据是什么？

答：根据《贵州省教育厅关于印发＜贵州省义务教育阶段公办强校计划实施方案＞的通知》（黔教发〔2021〕26号）《贵阳市义务教育阶段公办强校工程实施方案》（筑府办函〔2022〕69号）文件精神制定此方案。

3．问：花溪区公办强校工程的目标是什么？

答：实施义务教育阶段公办强校工程，全面打造公办强校，设立项目校，并根据学校基础设置培育校、实验校、品质校三个发展梯度，促进公办学校质量逐步提升。

4．问：公办强校工程工作措施是什么？

答：（一）标准引领。综合《义务教育学校管理标准》《义务教育质量评价指南》等各项要求，按照《贵阳市义务教育阶段公办强校评估方案》和评估指标体系，引领学校贯彻新发展理念，转变教育教学方式，提升教育质量。

（二）梯度推进。对照《贵阳市义务教育阶段公办强校评估方案》和评估指标体系，根据学校基础设置“强校工程”培育校、“强校工程”实验校、“强校工程”品质校三个发展梯度，新增学校根据学校实际情况纳入培育计划。

（三）协同发展。探索推进城乡教育“双校”协同发展，强化乡（镇）中心完小的枢纽作用，组建教育发展共同体，推进学校管理、课程实施、教师发展、教育科研、评价考核一体化，以优质资源带动、推动薄弱学校跨越式发展。

（四）综合评价。改革义务教育学校评价方式，构建增值性评价体系，对不同发展阶段和发展背景的义务教育学校实施综合评价，促进学校转变质量观，改进教育教学，提升群众认可度。

（五）教研支撑。配齐配好义务教育阶段教研员队伍，健全区、乡、校三级教研体系，完善教研联动机制，充分发挥学科带头人、“三名”专家和骨干教师的辐射和引领作用。积极与高校科研机构合作，探索“专家团队＋基础教育”的模式，组建研究团队，开展基于义务教育高质量发展、公办强校培育等方面的有益探索。

5．问：三类项目校的基本特征是什么？

答：1．“强校工程”培育校：办学思想正确、育人目标明确，办学条件较为完善，学校管理制度健全，课程实施规范，课堂教学整体水平合格，师德师风建设和教师专业发展有成效，学生德智体美劳得以全面发展，有一定办学成果，得到大部分师生家长好评及社会认可。

2．“强校工程”实验校：办学思想正确、有适合校本的办学理念、育人目标明确，办学条件较为完善，学校有规范的管理制度，课程实施规范，课堂教学整体水平较高，师德师风建设和教师专业发展成绩明显，学生德智体美劳全面发展有实效，办学效果良好，能辐射带动其他学校发展，形成一定育人特色，得到师生家长好评及社会认可。

3．“强校工程”品质校：办学思想正确、办学理念先进、育人目标明确、办学条件完善、学校有科学的管理体系，完整的课程体系，课堂教学整体水平高，师德师风建设和教师专业发展成绩突出，学生德智体美劳全面发展实效显著，具有鲜明的育人特色，办学效果显著，能辐射带动其他学校共同发展，得到师生家长一致好评及社会广泛认可。

6．问：花溪区公办强校工程将持续到哪一年？

答：公办强校工程将持续到2026年，2026年以后的重点工作是总结“强校工程”实施经验，聚焦基本实现教育现代化发展目标，不断提升公办义务教育学校办学质量，到2030年底，我区义务教育发展水平基本满足教育现代化要求，优质教育资源总量进一步增加。