在花溪区实验中学，历史教师韦文敏被学生们亲切地唤作“韦姐”。自2003年踏上讲台，二十二年来，她将教室视作“田垄”，把学生看作“幼苗”，甘做一名默默耕耘的“园丁”，用水族人的坚韧与智慧，静候每一朵花开的动人声响。

以德立教温暖守护成长路

“师德”在韦文敏的教育实践中，是融入日常的细微行动。2023年9月，她接手了初三培优班。面对这群成绩优异却情绪敏感的学生，她只说了一句话：“历史从无‘不可能’，只有‘敢担当’。”

从此，她的作息与毕业班同步。晨曦中，她已在教室门口关注每个学生的早读状态；课间，她不是被学生围着解答难题，就是主动找情绪低落的学生谈心。一次模拟考后，一名女生因失利痛哭，韦文敏轻拍她的背说：“司马迁写《史记》用了13年，比你读书时间还长。他受重创都没停笔，你这点波动算什么？”这番话让女生重拾信心，最终考入贵阳一中。家长感激地表示：“是韦老师的历史故事，让孩子学会了‘沉下心’。”

夜幕降临，她办公室的灯依然亮着。批改完作业，她还要逐一致电家长，从学习状态到家庭教育建议，细致入微。今年中考，她的班级成绩优异，更有学生斩获全市裸分第二名、经开区第一名。当曾经焦虑的学生笑着说“尽力就好”，当看到学生模仿她讲历史故事为同学打气，韦文敏深感一切付出都值得：“教师的‘德’，是用真心换真心‘带’出来的。”

以业精教让历史照进现实

“要给学生一杯水，自己得有长流水。”这是韦文敏22年坚守的信条。在她口中，枯燥的历史变得生动鲜活：讲商鞅变法，她组织模拟“立木为信”；讲抗日战争，她引入贵州独山战役，让学生感受家国情怀。

她坚持因材施教。对优等生开展“中外同期史对比”拓展；对历史不及格的小张同学，则从其感兴趣的“古代战争故事”入手，布置基础任务，并与班主任每周为他“复盘”。一学期后，小张中考历史取得48分的及格成绩，兴奋地说：“原来历史不是‘天书’！”

为缓解毕业班压力，她创设“历史主题加油站”。分享苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达，引导学生“学会不慌”；让学生写下“给中考后的自己”的信，封存“时光胶囊”，寄语“给未来留个不后悔”。

以研促教携手同行共发光

“农民种地，不仅要种好自己的田，还会把好种子分给邻居。”作为教研组长，韦文敏践行着这一理念。

她常“拉着年轻老师磨课”。新教师觉得“历史时间线难讲”，她就陪着梳理“时间轴＋故事线”教法，抠细节、找方法。她组织“历史与生活结合”课题，让学生采访“老贵州”，记录时代变迁。

去年刚入职的杨老师初讲“唐朝的繁荣与开放”时课堂沉闷。韦文敏听后，帮她重新设计教案：用“大唐不夜城”视频导入，让学生扮演“遣唐使”等角色。她们甚至对着镜子练语气、录视频逐帧分析。在悉心指导下，杨老师迅速成长。

二十二载春秋，从青涩到从容，韦文敏始终坚守初心：做让学生“想起就温暖”的老师，让历史“活起来”的老师。未来，她将继续耕耘在这三尺讲台，用爱浇灌，用心守护，静听更多生命拔节、花开有声的美好时刻。（融媒记者：蒋义）